Podwójne spółgłoski w rdzeniu słowa: przykłady

Pisownia spółgłosek jest jednym z kluczowychtematy programu szkolnego. Dzieci zaczynają go opanowywać od pierwszej klasy i kontynuują naukę do końca roku szkolnego. Orfogrammy „podwójne spółgłoski w głównym słowem” nauczyciele nie są uważane za trudne, ale trudności w pisaniu wciąż występuje, zarówno w szkole podstawowej i uczniów szkół średnich.

Czym jest podwójna spółgłoska, jej miejsce w słowie

Poprzez monitorowanie wymowy i pisaniastudenci zauważyć, że istnieje grupa słów, które brzmi długi spółgłoska, a pisanie jest to oznaczone tymi samymi literami, stojąc obok. Ponieważ zazwyczaj są to dwie takie litery, ta kombinacja spółgłosek została nazwana podwójnie.

Kolejnym zadaniem jest rozwinięcie umiejętności określenia miejsca podwójnej spółgłoski w słowie. Później dzieci uczą się, że może to być nie tylko w root, ale w innych częściach.

Słowami grupa, akord, aleja, palić, ton jest pisownia "podwójne spółgłoski wkorzeń słowa. "Przykłady takich słów mogą być kontynuowane. Należy zauważyć, że podwojone - zhzh - występuje w korzeniach słów rosyjskiego pochodzenia - drożdży, lejców, jałowca, szumu - i wszystkich form od nich wykształconych.

Spójne na granicy przedrostka i korzenia

Na przykład słowami bezprawie, rozważ, wpadnij w gniew, podróbka, historia, wstęp podwójna spółgłoska jest zapisana na granicy przedrostka i korzenia. Po przeanalizowaniu ich pod kątem kompozycji uczeń z łatwością zauważy tę funkcję.

Aby uniknąć błędów w pisowni takich słów jakstruktury, dziecko musi być bardzo dobre w analizowaniu składu, poprawnie określając przedrostek i korzeń. Ponadto należy pamiętać o funkcjach pisania prefiksów kończących się spółgłoską, w przypadku gdy root również zaczyna się od niego.

Trudne słowa i ich pisownia

Podwójne spółgłoski w rdzeniu słowa zapisywane są w przypadku, gdy są częścią złożonego. Brakuje im łączącej samogłoski, na przykład naczelny lekarz. Pierwsza część kończy się spółgłoską, a druga zaczyna się od tej samej litery. Powiedzmy, że słowa takie jak szpital położniczy "Mosselmash" mają podobny sposób edukacji.
Właściwe pisanie ich ponownie zależy od umiejętności ucznia, aby zobaczyć korzenie i zrozumieć ich znaczenie leksykalne.

Podwójne spółgłoski w korzeniu słowa na styku korzenia i sufiksu

Podwójne spółgłoski -nn- i -ss- najczęściej występuje w przypadkach, gdy pierwsza litera podczas analizowania wyrazu zgodnie z jego składem należy do korzenia, a druga do sufiksu. Zazwyczaj obserwuje się to w przypadku uwzględnienia sufiksów. -st-, -n-, -sk-na przykład: cytryna, księżyc, żeliwo, rosyjski.

Podwójne spółgłoski w korzeniu słowa na skrzyżowaniu korzenia i sufiksu są napisane w przeszłych czasownikach z cząstką zwrotną - hs-na przykład: wypasiony.

Podwójne spółgłoski w przyrostku

Błędy w pisowni podwójnych spółgłosek w sufiksie mogą być spowodowane faktem, że istnieje wiele wariantów ich pisowni, na przykład -enn-, -en-, -ann-, -an- i tak dalej. Dziecko musi nie tylko zapamiętać regułę, która rządzi procesem piśmiennego pisania, ale także jasno zrozumieć wszystkie czynności, które musi wykonać.
Przymiotniki wypisane z rzeczowników są zapisywane z podwójnym -nn- (żurawina, jadalnia, bolesna, bezwietrzna, ale wietrzna). Cyna, drewniana, szklana - Są to słowa wyjątku i są również pisane podwójną spółgłoską.

Ogólne zasady

Podwójne spółgłoski w korzeniu słowa, przedrostku iprzyrostek podlega ogólnym zasadom dotyczącym ich pisania. Na przykład nigdy nie jest napisane obok trzech lub więcej identycznych liter, chociaż ogólnie przyjęta reguła tego wymaga. Chodzi o takie słowa kłótnia, tona, Odessa i inni.

Słowa zawierające podwójne spółgłoski również zachowują je w procesie tworzenia słów. Na przykład: grupa - grupa - grupa, klasa - fajna. Ale jest wyjątek od reguły: Anka, kolumna, mleko skondensowane.

Podwójne spółgłoski w programie szkoły podstawowej

Po tym jak dzieci zapoznają się z tematem "Doublespółgłoski w źródle słowa "(przykłady podano poniżej), uczniowie szkół podstawowych powinni nauczyć się posługiwać się słownictwem ortograficznym, a książka referencyjna jest przykładem prawidłowej pisowni słów o różnych ortogramach, w tym podwójnych spółgłosek.

Dzieciom w wieku szkolnym można oferować ćwiczenia, gdy jest to konieczne, dla podanych słów, takich jak kłótnia, fartuch, gram, podnieś ze słownika związanego, pisząc je w jednej grupie.

W języku rosyjskim -ss-, -dd-, -ll-, -rr-, -zhzh-, -pp-, -mm-, -bb- są najczęściej używane jako podwójnespółgłoski w rdzeniu słowa. Stopień 3 sprawdza listę słów do zapamiętania, gdzie wszystkie listy są prezentowane jako podwojone. Lista zawiera kilkanaście takich przykładów.

Duża liczba słów z podwójnymi spółgłoskamipojawił się w języku rosyjskim ze względu na proces wypożyczania. Czasami warto porównać wygląd swojego stylu w rosyjskich i zagranicznych wersjach. Ale ta metoda powinna być traktowana bardzo ostrożnie, ponieważ obce słowa, raz w języku rosyjskim, mogą ulec pewnym zmianom. Na przykład classe - "klasa", zawód - "zawód", ale adresse - "address". Ta technika tylko w niektórych przypadkach pomaga lepiej zapamiętać, jak pisać podwójne spółgłoski w korzeniu słowa.

Zasada dzielenia wyrazów za pomocą podwójnych spółgłosek majego cechy, a także jest zawarty w materiale programowym szkoły podstawowej do nauki zasad języka rosyjskiego. Rezultatem pracy nad całym tematem jest kształtowanie następujących umiejętności wśród młodszych uczniów:

• wybierz poprawną pisownię;
• przekazywać słowa literami podwójnych spółgłosek;
• uzasadnij swój wybór, korzystając ze sprawdzonych reguł i słownika ortograficznego.

Aby sprawdzić poziom umiejętności tworzeniaIstnieją zadania, w których trzeba wstawić brakujące słowa do słów. Wybór materiału jest taki, że nie we wszystkich przypadkach wymagane jest napisanie podwójnej spółgłoski. Dzieci powinny to zauważyć i prawidłowo wykonać zadanie.

Podczas testowania zdolności do przekazywania słów za pomocą podwójnej spółgłoski, konieczne jest zasugerowanie ich różnej struktury pod względem obecności części, liczby sylab. Mogą to być słowa typu oparzenia, gotówka, zaułek, powiedz i inni.

Rozbudowa tematyki pisowni podwójnych spółgłosek

Gdy dziecko posuwa się naprzód w opanowywaniu prawRosyjska pisownia zwiększa liczbę ortogramów, w których w źródle słowa używane są podwójne spółgłoski. Kompozycja morfologiczna również staje się różnorodna. Ponadto leksykalny materiał jest komplikowany przez przykład, na którym badane są podwójne spółgłoski w rdzeniu słowa. Może to potwierdzić program szkolny klasy 5.

Oprócz przymiotników, rzeczowników, czasowników,uczniom obserwować pisownię podwójnych spółgłosek oferowane są przysłówki, imiesłowy i przysłówki słowne. Materiał do analizy pisowni słów stanowią fragmenty literatury klasycznej, ustnej twórczości ludowej. Dzieci zapoznają się z tymi pracami na lekcjach.

Ponadto uczniowie powinni mieć swobodę ustaleniaumieść podwójną spółgłoskę w składzie tego słowa. Aby uformować tę umiejętność, są one regularnie oferowane do wykonywania ćwiczeń, w których konieczne jest podzielenie słów na grupy w zależności od położenia podwójnej spółgłoski.

Dzieci powinny być w stanie uzasadnić swój wybór, któremu pomagają ustne odpowiedzi uczniów w zakresie formułowania zasad, dając własne przykłady.