Technologia gier w szkole podstawowej: rodzaje, cele i cele, trafność. Ciekawe lekcje w szkole podstawowej

Edukacja podstawowa - podstawadalszy proces uczenia się. Jeśli dziecko uczy się najprostszych pojęć, w szkole średniej łatwo daje złożone przedmioty. Każdy nauczyciel jest zainteresowany uczniami o dobrych wynikach w nauce. Dzieci w wieku 6-9 lat nie są zainteresowane nauką suchej teorii. Dlatego wielu nauczycieli używa technologii gier w szkole podstawowej, co pozwala im uczynić lekcje żywymi i niezapomnianymi.

Cel technologii gier w szkole podstawowej

Tradycyjne podejście do uczenia się koncentruje się naśredni poziom wykształcenia. Problem polega na tym, że standardowa prezentacja przedmiotu w szkole podstawowej prowadzi do tego, że dzieci tracą zainteresowanie nauką. Oni nadal chodzą do szkoły, ponieważ "jest to konieczne". Jednocześnie dobre oceny próbują zdobyć dzieci, aby uzyskać nową zabawkę lub elementarną pochwałę rodziców. Technologia gier komputerowych w szkole podstawowej ma na celu zwiększenie zainteresowania dzieci przedmiotami podstawowymi. Są to matematyka, literatura, pisanie, zagraniczne i rosyjskie.

Pierwotny cel technologii gier wszkoła podstawowa - motywacja dzieci do nauki. W procesie działań rozrywkowych kształtuje się osobowość twórcza ucznia, uczy się usystematyzować zdobytą wiedzę, wykorzystać je w rozwiązywaniu różnych problemów w przyszłości. Kolejnym celem gry jest wzmocnienie fizycznego i psychicznego zdrowia uczniów. Faceci uczą się komunikować w zespole w aktywnej formie. Wiele gier wymaga lekkiego wysiłku fizycznego. A emocjonalne podnoszenie, które dzieci otrzymują w końcu, pomaga wzmocnić własne "ja". Ta gra pomaga radzić sobie z kompleksami dla dzieci. Jest to szczególnie ważne dla facetów, którzy nie są pewni siebie.

Każda technologia gier w szkole podstawowej dla GEF powinna rozwiązać następujące zadania:

1. Rozwijanie umiejętności samodzielnego myślenia dzieci, rozwiązywania najprostszych zadań bez pomocy z zewnątrz.
2. Aby osiągnąć pełne opanowanie materiału na ten temat przez każdego ucznia w zespole szkolnym.
3. Oszczędź fizycznego i psychicznego zdrowia dzieci podczas procesu edukacyjnego.

Większość nauczycieli uważa, że ​​technologia gier w szkole podstawowej powinna być priorytetem w organizacji procesu edukacyjnego dla młodszych dzieci.

Rodzaje technologii gier

Wszystkie gry, które można wykorzystać w procesieszkolenie, podzielone na grupy: edukacyjne, rozwojowe, reprodukcyjne, diagnostyczne. Każdy gatunek ma określone zadanie. W procesie uczenia się dziecko uczy się informacji, których wcześniej nie znał. Rozwojowe technologie edukacyjne w grach mają na celu identyfikację nowych umiejętności dziecka. W takich zajęciach nauczyciel uczy dzieci rozumowania logicznego. Gry reprodukcyjne pomagają skonsolidować wyuczony materiał. Ponadto w takich klasach nauczyciel może dowiedzieć się, gdzie są luki, jakiego materiału dzieci nie nauczyły się całkowicie.

Bez względu na typ, każda gra ma jasnośćstrukturę i powinny zawierać: role, które gracze biorą, działania gry, fabułę. Aby usprawnić proces edukacyjny w szkole podstawowej można zastosować dwie główne metody: gry fabularne w klasie, a także konkursy. Ta druga opcja bardziej motywuje facetów do nauki. Każde dziecko stara się zdobyć wiedzę, aby stać się najlepszym.

Technologie pedagogiczne w grze powinnybyć używane bez przerwy z głównego procesu edukacyjnego. Powinien pojawić się efekt zaskoczenia. Najlepszy wynik zostanie osiągnięty przez nauczyciela, jeśli połączy tradycyjny trening z graniem. Faceci nie powinni iść na lekcję wiedząc, że będzie on trzymany w niestandardowej formie.

Technologia gier na lekcjach rosyjskiego

Temat "język rosyjski" jest jednym z najmniejszychulubieni chłopcy w wieku szkolnym. Jeśli masz lekcję w formie gry, nauczyciel będzie mógł uzyskać doskonały wynik. Szybko zapamiętaj nowe zasady, pomagając w ćwiczeniach. Nauczyciel zaprasza każdego ucznia do stworzenia krzyżówki lub rebusu dotyczących głównych aspektów języka rosyjskiego, które były wcześniej badane. Tutaj możesz wykorzystać moment rywalizacji. Najciekawsze i najtrudniejsze rebusy omawiane są na lekcjach, autor otrzymuje pozytywną ocenę w dzienniku. Ta technologia gier może być używana w drugiej lub trzeciej klasie, gdy chłopcy posiadają już pewną wiedzę.

Dla pierwszych równiaków, którzy dopiero zaczynająproces edukacyjny, idealne gry podróżnicze. Nauczyciel może z góry pomyśleć o scenariuszu niestandardowej lekcji, w której dzieci odwiedziły kraj Lingvinia lub jasny Ogród Alfabetyczny, w którym drzewa rosną nie w zwykłych owocach, ale w listach. Taka podróż może odbywać się na zewnątrz, aby zaprosić innych nauczycieli i rodziców uczniów. Gry turystyczne pomagają rozwijać wyobraźnię dzieci, konsolidować materiały edukacyjne. Dzieci będą pamiętać ten temat znacznie szybciej, jeśli będzie on kojarzony z pozytywnymi emocjami.

Naprawiony pomoże ci również uczony materiałgry zawody. Nauczyciel dzieli klasę na dwie drużyny. Następnie faceci są proszeni o rozwiązywanie zadań (poprawianie błędów w zdaniach, wstawianie brakujących kombinacji literowych, poprawne błędy interpunkcyjne). Za każde poprawnie wykonane zadanie drużyna otrzymuje punkty. Zwycięzcą jest ten, który pod koniec gry ma więcej punktów. W nagrodę uczniowie mogą być zwolnieni z pracy domowej.

Wykorzystanie technologii gier w klasach literatury

Miłość do czytania również manifestuje się z dala odwszyscy faceci. Różne rodzaje technologii gier w szkole podstawowej pomagają wzbudzić zainteresowanie tym tematem. Najskuteczniejsze są różne sceny i spektakle poświęcone konkretnej pracy literackiej. Gry fabularne zazwyczaj pomagają rozwijać zdolności twórcze dzieci. Dzięki tak niestandardowym lekcjom wiele dzieci w szkole podstawowej postanawia poświęcić swoje życie teatrowi.

Po przestudiowaniu pewnej pracy nauczycielazaprasza chłopaków do samodzielnego wykonania. Role powinny mieć absolutnie wszystkich członków danego zespołu. Praca jest wykonywana dla rodziców i administracji szkolnej. Uczniowie starają się dobrze zapamiętać słowa, aby pięknie wyglądać na scenie. Wykorzystanie technologii gier w tej formie pozwala dzieciom rozwijać ich pamięć, zdolności twórcze. Ponadto w ten sposób studenci są dobrze zorientowani w omawianym materiale. Chłopaki dosłownie żyją życiem określonej postaci literackiej.

Dobre wyniki dają także improwizację gry. Na jednej z lekcji nauczyciel oferuje dzieciom skomponowanie własnej bajki. Każdy uczeń z kolei składa ofertę. Każde oświadczenie powinno być kontynuacją poprzedniej. Opowieść zostanie nagrana na nagrywarce. Następnie chłopaki słuchają ich pracy, analizują ją. Często takie improwizowane historie są dość zabawne. Lekcja w formie gry wzbudzi zainteresowanie dzieci w badaniu literatury. Ponadto improwizacja przyczynia się do rozwoju fantazji.

Technologia gier na lekcjach matematyki

Matematyka jest przedmiotem, którego celem jest uczenie dzieci nie tylko liczenia, ale także logicznego myślenia. Ciekawa lekcja matematyki może obejmować następujące gry:

1. "Nadmierny temat". Na tablicy magnetycznej nauczyciel eksponuje szereg obiektów, z których jeden różni się kształtem, kolorem lub wartością. Faceci powinni ustalić, który obiekt jest zbędny i uzasadnić swój punkt widzenia.
2. "Wesołych tramwajów". Nauczyciel przekazuje legitymacje studenckie o numerach od 1 do 10. Następnie nazywany jest tramwaj numer 10. Pasażerowie z numerami mającymi łącznie 10 (na przykład 3 i 7 lub 2, 3 i 5 itd.) Powinni w nim siedzieć. Tak więc nauczyciel przychodzi z resztą liczb. Gra pomaga dzieciom w pierwszej klasie pamiętać kompozycje liczb.
3. "Nazwij następny numer." Wszyscy faceci są w kręgu. W środku znajduje się nauczyciel, który rzuca piłkę do wybranego ucznia i wybiera numer od 1 do 9. Uczeń musi podać następny numer i oddać piłkę nauczycielowi.
4. "Nazwij cyfry." Na białym płótnie (może to być tablica magnetyczna) fantastyczna postać jest skomponowana za pomocą różnych geometrycznych kształtów. Faceci powinni wymienić, jakie rodzaje figurek są używane, obliczyć ich liczbę. W przyszłości, na podstawie uzyskanych danych, każdy może stworzyć inny obraz (dom, pies, kwiat itp.)
5. "Brama". Gra ma również na celu zbadanie składu liczb. Dwaj faceci są zaproszeni do tablicy, tworzą bramę z rękami. Otrzymują pewną liczbę od 2 do 10. Pozostali uczniowie otrzymują również karty z numerami. Każdy musi znaleźć partnera, aby przejść przez bramę. Na przykład, aby przejść przez liczbę 8, musisz mieć karty 6 i 2.

Istnieją inne przykłady technologii gier wszkoła podstawowa, którą można wykorzystać na lekcjach matematyki. Wszystkie mają na celu utrwalenie materiałów, które dzieci otrzymują podczas tradycyjnych lekcji.

Niestandardowe lekcje historii naturalnej

Według GEF, lekcje historii naturalnej powinnyZacznij od facetów już w pierwszej klasie. Zainteresowanie tematem zazwyczaj się nie pojawia. Nawet w suchej formie dzieci chcą wiedzieć, dlaczego ziemia jest okrągła i dlaczego ptaki śpiewają. Ale celem technologii gier w szkole podstawowej w GEF jest nie tylko obudzenie zainteresowania tematem. Zostało to napisane powyżej. Ważne jest także rozwijanie wyobraźni dzieci, ich danych fizycznych. Dlatego nauczyciele często uciekają się do prowadzenia lekcji przyrody na świeżym powietrzu. Tutaj faceci aktywnie spędzają czas, otrzymują ładunek żywości i równolegle badają lokalną florę i faunę. Najważniejsze jest przeprowadzanie tego typu zajęć we wrześniu i maju, kiedy warunki pogodowe będą miały okazję się uczyć.

Począwszy od drugiej połowy roku w pierwszej klasie, gdy chłopcy posiadają już pewną wiedzę, możliwe jest prowadzenie lekcji w formie następujących gier:

1. "Czwarty jest zbędny." Lekcję można przeprowadzić za pomocą projektora lub tablicy magnetycznej i wstępnie przygotowanych materiałów. Czterech przedstawicieli flory lub fauny jest oferowanych dzieciom. Konieczne jest ustalenie, kto jest zbędny. Na przykład koń, kot, pies, karaluch. Ten ostatni należy do grupy owadów, dlatego jest zbędny.
2. "Sieć". Nauczyciel zadaje uczniowi pytanie. Przy prawidłowej odpowiedzi uczeń dostaje piłkę z wełnianej nici. Wtedy dziecko zadaje pytanie i tasuje piłkę do następnej. Pod koniec gry otrzymujemy sieć, która pokazuje bliski związek między poszczególnymi składnikami natury.

Gry na lekcjach języka obcego

Lekcje angielskiego lub inneZagraniczni początkowo są najtrudniejsi dla dzieci w pierwszej klasie. Dzieci zwykły opisywać ten temat znajomymi słowami. Metoda technologii gier w szkole podstawowej pozwala uczynić proces uczenia się języka obcego jasnym i niezapomnianym. Nauka konkretnych słów szybko pomoże w grze o nazwie "Pytanie". Nauczyciel powinien odgadnąć słowo związane z badanym tematem. Chłopaki na zmianę zadają pytania, aby dowiedzieć się, co to za słowo. W pierwszej klasie rozmowę można prowadzić po rosyjsku, w przyszłości pożądane jest zadawanie pytań w języku obcym. Nauczyciel może odpowiedzieć tylko "tak" lub "nie". Praktyka pokazuje, że taka gra pomaga zapamiętać obce słowa znacznie lepiej niż zwykła nauka.

Podobnie jak w literaturze, dobre wynikidawać inscenizowane sztuki. Jedyna różnica polega na tym, że wszystkie postacie muszą mówić w obcym języku. Dlatego nie należy zapraszać rodziców i administracji szkolnej na niestandardowe lekcje języka angielskiego. Podczas lekcji można odtwarzać grę lub scenę bez uczenia się tekstu. Wszyscy uczniowie muszą przeczytać wskazówki z przedstawionego scenariusza.

Pomaga wyszkolić literę w obcym językuukładanie puzzli i krzyżówek, jak ma to miejsce w przypadku tematu "rosyjski". W tym przypadku dzieci powinny już mieć pewną wiedzę. Dlatego lekcje angielskiego z wykorzystaniem tej technologii powinny być prowadzone od drugiej klasy.

Gry plenerowe w klasie gimnastycznej

Sprawność fizyczna odgrywa ważną rolę wplanowanie procesu edukacyjnego. Nie każde dziecko będzie chciało wykonywać ćwiczenia w sposób jakościowy, który pozytywnie wpłynie na ich stan zdrowia. Podobnie jak w przypadku innych przedmiotów, potrzebna jest motywacja. Znaczenie technologii gier w szkole podstawowej dotyczy również sprawności fizycznej. Różne sztafety i inne zawody stymulują dzieci do aktywności fizycznej. Wskazane jest prowadzenie zajęć na świeżym powietrzu nie tylko w ciepłym sezonie, ale także zimą. Musi być włączony do programu edukacyjnego nauczania jazdy na nartach i łyżwach.

Dobre wyniki dają gry zespołowe, które uczą dzieci pracy nad rezultatem wspólnym wysiłkiem. Na zajęciach wychowania fizycznego uczniowie mogą grać w piłkę nożną, koszykówkę i siatkówkę.

Doświadczenie zagraniczne

Technologia gier szkolnych od dawnaużywane za granicą. W wielu europejskich instytucjach edukacyjnych szkolenie rozpoczyna się od 4 lat. Ale te zajęcia nie są takie same jak w szkołach domowych. Faceci dostrzegają wszelkie informacje w grze. Nie ma nawet zwykłych klas. Lekcje można odbywać na podłodze w pokoju gier. Dzieci otoczone są zabawkami w formie geometrycznych kształtów, liter i zwierząt.

Edukacja podstawowa w każdym kraju europejskimjest publicznie dostępny. Aby dostać się na szkolenie, dziecko nie musi być testowane. Wszyscy uczniowie są równi. Cechą wielu zagranicznych szkół jest mała liczba grup klasowych. Faceci są podzieleni na grupy według ich umiejętności dla 8-10 osób. W ten sposób nauczyciel może zwrócić maksymalną uwagę na każde dziecko. Zajęcia odbywają się nie tylko w placówce oświatowej, ale także na świeżym powietrzu. Chłopaki wraz z nauczycielem odwiedzają fabryki, inne szkoły, zoo. Atmosfera w drużynie bardziej przypomina rodzinę.

Gra - główne zajęcie dzieci w szkole podstawowejSzwajcaria, Anglia, Francja i wiele innych krajów. Na pierwszych etapach treningu szczególną uwagę zwraca się na rozwój fizyczny dzieci. Zagraniczne dzieci mogą pozostawać w tyle za rosyjskimi rówieśnikami pod względem rozwoju akademickiego. Jednocześnie praktycznie nie chorują, bardzo niewiele osób zmaga się z problemem skoliozy.

Wiele rosyjskich szkół publicznych dzisiajprzyjąć doświadczenie zagraniczne. Nauczyciele udają się na praktykę za granicę, aby dzielić się wiedzą z kolegami z innych krajów, wziąć coś nowego dla siebie, włączyć do krajowego procesu edukacyjnego. W końcu nie można powiedzieć, że rosyjska technologia edukacji jest zła. Dzieci domowe, które większość czasu spędzają na rozwiązywaniu nudnych zadań, doskonale zapamiętują ten temat. Jednak rozcieńczanie standardowych lekcji grami, takimi jak zagraniczne, sprawia, że ​​proces uczenia się staje się bardziej żywy, interesujący i motywuje do dalszego rozwoju.

Podsumujmy

Doświadczenie pokazuje, że wprowadzenie technologii gierw procesie uczenia się w szkole podstawowej daje pozytywne rezultaty. Dzieci mają interes w uczeniu się nawet nudnych tematów, starają się być lepsi, otrzymywać pochwały. Ponadto gra pozwala ujawnić tożsamość dziecka, usunąć kompleksy, które zostały złożone w rodzinie. W trakcie konkursów i gier fabularnych uczniowie pokazują swoje umiejętności kolegom z klasy, tym samym wznosząc się w ich oczach.

Granie i uczenie się to dwie różne czynności. Między nimi występują różnice jakościowe. Cechy technologii gier w szkole podstawowej są w bliskim związku z procesem badania tematu. Nauczyciel musi zrobić wszystko, aby zainteresować dzieci. W tej grze będzie częścią lekcji. Konieczne jest angażowanie się w takie działania wszystkich facetów bez wyjątku. Wtedy nauczyciel będzie mógł osiągnąć dobre wyniki.

Trzeba pomyśleć o kontynuowaniu gieretap opracowywania programu nauczania na początku roku. Powinny to być gry fabularne i różnego rodzaju konkursy. Takie działania powinny zająć co najmniej 20% całkowitego czasu szkolenia. Rezultatem będzie solidna asymilacja wiedzy i tworzenie motywacji do dalszej nauki w szkole.