Tabela "Technologie pedagogiczne: klasyfikacja według GK Selevko." Klasyfikacja nowoczesnych technologii pedagogicznych w systemie DOS firmy GEF (tabela)

W głównych dokumentach państwowych, które dotyczą instytucji edukacyjnych, często pojawiają się technologie pedagogiczne. Klasyfikacja, tabela, charakterystyczne cechy przedstawiono poniżej.

Postulaty nowoczesnej edukacji

Ideologia stosowana w nowoczesnej szkole polega na identyfikacji trzech głównych punktów formowania się harmonijnie rozwiniętej osobowości:

• poszukiwanie skutecznych środków dla rozwoju młodego pokolenia;
• przekształcenie szkoły w obiecujący czynnik poprawy społeczeństwa rosyjskiego;
• Ulepszenie rosyjskiego systemu edukacji poprzez wprowadzenie nowych technologii edukacyjnych

Innowacja jako środek rozwoju rosyjskich szkół

Jakie są technologie pedagogiczne? Klasyfikacja (tabela GEF) jest praktycznie taka sama jak w systemie klasycznym, przedstawia wszystkie te same innowacyjne metody stosowane przez nauczycieli na różnych poziomach dzieci w wieku szkolnym. Klasowy system pracy zakłada wykorzystanie przez nauczyciela określonych programów na ten temat, dlatego też klasyfikacja pedagogicznych technologii nauczania odbywa się z uwzględnieniem indywidualnych cech każdej konkretnej dyscypliny akademickiej.

Czym jest technologia?

Samo słowo "technologia" ma różne interpretacje. Na przykład w ogólnym sensie jest to szczegółowy sposób przeprowadzenia określonej czynności w szczegółach, w oparciu o wybraną metodę. Odnosząc się do edukacyjnych technologii pedagogicznych, zauważamy, że jest to kwestia konstruowania działalności nauczyciela w taki sposób, że obejmuje działania, które są wykonywane w ścisłej kolejności, z obowiązkowym postępem w przewidywanym wyniku.

Funkcje technologiczne

System metodologiczny powinien odpowiedzieć na następujące pytania: "Jak uczyć?", "Czego uczyć?", "Po co uczyć?".

Technologia edukacyjna obejmuje efektywne uczenie się. Istnieją pewne kryteria, według których formułowana jest istota technologii edukacyjnych:

• ścisła i jednoznaczna identyfikacja celu szkolenia;
• wybór treści, strukturyzacja materiału;
• optymalność organizacji działalności edukacyjnej;
• metody, metody, środki nauczania.

Ponadto należy wziąć pod uwagę kwalifikacje nauczyciela i stworzyć obiektywną metodę oceniania.

Oznaki technologii edukacyjnej

Jaka jest klasyfikacja technologii pedagogicznych według Seleucco? Tabela zaproponowana przez autora uwzględnia niektóre znaki:

• gwarantowane osiągnięcie celu, efektywność procesu uczenia się;
• opłacalność rezerwy godzin nauki;
• optymalizacja działań nauczyciela i osiągnięcie zaplanowanych wyników w minimalnych odstępach czasu;
• korzystanie z różnorodnych elektronicznych urządzeń komputerowych i audiowizualnych;
• budowa i wykorzystanie różnych pomocy dydaktycznych i materiałów wizualnych.

Na czym koncentruje się technologia edukacyjna?

Poniższa tabela przedstawia: "Technologie pedagogiczne". Klasyfikacja opiera się na określonych parametrach:

• kształtowanie pozytywnej motywacji do procesu edukacyjnego;
• intensyfikacja środowiska komunikacyjnego;
• rozwój osobisty, który jest w stanie prowadzić działalność badawczą i szkoleniową, późniejszą kontynuację szkolenia, świadomy wybór zawodowy;
• zdrowie uczniów

Specyfika technologii w pedagogice

Klasyfikacja technologii edukacyjnych GEFw pedagogice zagranicznej i krajowej jest prowadzona przez różnych autorów na zupełnie różne sposoby. Ze względu na fakt, że zgodnie z nowymi standardami edukacyjnymi, na pierwszy plan wysuwa się edukacja rozwojowa, czyli osobowość dziecka, następujące technologie mają priorytet:

1. Zróżnicowane uczenie się. Jakie są takie technologie pedagogiczne? Klasyfikacja, tabela w przedszkolu składa się z uwzględnieniem cech psychologicznych dzieci, opiera się na wielopoziomowym podejściu do każdego dziecka. W przygotowaniu materiałów edukacyjnych pedagog skupia się na motywacji aktywności poznawczej swoich wychowanków. Doświadczony nauczyciel uwzględnia w swojej działalności elementy zróżnicowania zaproponowane przez N. P. Guzika.
2. Działanie projektu. Klasyfikacja nowoczesnych technologii edukacyjnych wiąże się z przydzieleniem tej techniki w oddzielnej jednostce. Właśnie podczas procesu projektowania nowoczesne przedszkolaki i uczniowie instytucji edukacyjnych tworzą umiejętność pracy w zespole. Nauczyciel działa jako mentor, więc młodsze pokolenie otrzymuje możliwość samorozwoju, aby zrozumieć swoją rolę we współczesnym społeczeństwie. Faceci, którzy opanowali technologię projektu, odnoszą więcej sukcesów w swoich badaniach, szybciej dostosowują się do współczesnych realiów.
3. Technologia gier. Klasyfikacja nowoczesnych technologii edukacyjnych polega na wyborze gry jako skutecznego środka szkolenia i edukacji w wieku przedszkolnym i szkolnym. W trakcie gry dzieci otrzymują umiejętności komunikacyjne, podsumowują i systematyzują nową wiedzę.

Ale to nie jest cały stół: "Technologie pedagogiczne". Klasyfikacja metod dydaktycznych i wychowawczych jest ciągle modernizowana, z uwzględnieniem innowacji wprowadzanych do systemu edukacji. Wśród najnowszych trendów są technologie interaktywne. Biorąc pod uwagę wymagania federalnych państwowych standardów edukacyjnych, zmodernizowano tabelę "Technologie pedagogiczne". Klasyfikacja według GK Selevko obejmuje również metody grupowego uczenia się. Dzięki nim w szkole kompleksowej formuje się tolerancyjna, towarzyska osoba o cechach przywódczych. Takie technologie znacznie zwiększają efektywność studentów uczących się materiału programowego.

Problem z uczeniem się

Ta metodologia opiera się na heurystyce(problem) podejście. Studenci nabywają umiejętności w zakresie samodzielnej działalności, w wyniku czego rozwijane są ich zdolności twórcze i poznawcze.

Zastosowanie w nowoczesnym systemie edukacyjnymkształcenie perspektywiczne pozwoliło GEF drugiej generacji. Dzieci uczą się rozwiązywać problem na różne sposoby, stosując konkretną wiedzę w zależności od specyfiki sytuacji. Dzięki takiemu podejściu każde dziecko otrzymuje możliwość samodzielnego określenia sposobów rozwiązywania problemów.

Warsztaty nauczania technologii

Co to jest tabela "Pedagogicaltechnologia? Klasyfikacja wszystkich metod i technik, których efektywność została udowodniona w praktyce, uwzględnia szczególne cechy wieku dzieci, metodologię przedmiotu.

Studia w nowoczesnej szkole

Symulacja, eksperyment, metoda projektuniemożliwe bez użycia technologii badawczej. W warunkach szkolnego laboratorium dzieci uczą się określać ilościową zawartość różnych owoców i produktów kwasu askorbinowego, aby zidentyfikować indywidualne cechy żywności. Podczas prowadzenia badań nauczyciel jest przywiązany do dzieci jako mentor. Doświadczony nauczyciel tylko towarzyszy eksperymentowi, dostarcza jego uczniowi niezbędnych informacji teoretycznych, uczy praktycznych umiejętności. Wśród innowacji zwracamy uwagę na technologię rozwiązywania problemów wynalazczych (badawczych) TRIZ. Aby umożliwić studentowi samodzielne poszukiwanie sposobów rozwiązania problemu postawionego mu przez nauczyciela, najpierw bada naukowe źródła literackie. Wraz z nauczycielem młody badacz ustawia zadania, określa trafność, wysuwa hipotezę swoich eksperymentów. Ważnym etapem w każdym projekcie i działalności eksperymentalnej jest przetwarzanie uzyskanych wyników, w porównaniu z początkową hipotezą.

Jaka jest klasyfikacja współczesnego pedagogikitechnologia? Tabela zaproponowana przez Seleucco zawiera uniwersalne metody. Są one równie odpowiednie dla wszystkich obszarów edukacyjnych. Na przykład różnorodne technologie ICT to elektroniczne zasoby edukacyjne (ESM). Dzieci mają umiejętność pracy z różnymi źródłami informacji, samodzielnie tworzą własne ścieżki edukacyjne.

Pedagogika współpracy

Aby wprowadzić podejście humano-osobowe do ucznia, we współczesnych szkołach stworzono wszystkie warunki, aby dzieci mogły dokonać świadomego wyboru kierunku przyszłej aktywności zawodowej.

Kolektywne sprawy twórcze były szczególniepopularne w czasie istnienia tradycyjnego radzieckiego systemu edukacji. Chłopaki całe klasy pomagały starszym ludziom w czyszczeniu drewna opałowego, noszenia wody. Obecnie technologia ta jest zwracana instytucjom edukacyjnym w formie działalności wolontariackiej. Nauczyciele wraz z uczniami starają się bezinteresownie pomagać ludziom, którzy potrzebują ich pomocy. MAO (metoda aktywnego uczenia się) to suma technik i działań pedagogicznych, które mają na celu organizację działań edukacyjnych. Za pomocą pewnych środków powstają warunki, które motywują dzieci do inicjatywnego, samodzielnego i twórczego studiowania nowego materiału w procesie aktywności edukacyjnej.

Niuanse tradycyjnych metod

Tradycyjne technologie są oparte naObjaśniająca i ilustracyjna wersja szkolenia. W przypadku korzystania z takiej technologii, nauczyciel w swojej pracy zwraca szczególną uwagę na przekazywanie gotowych materiałów edukacyjnych. Przygotowując się do lekcji, nauczyciel szuka najbardziej efektywnych sposobów prezentacji nowej wiedzy, jasności, która towarzyszy jego historii. Prezentacja informacji, która jest określona przez granice programu nauczania, obejmuje głównie monolog nauczyciela. Z tego powodu często w procesie edukacyjnym występują liczne problemy:

• drobne umiejętności samodzielnej aktywności dzieci w wieku szkolnym;
• niska kultura komunikacji;
• brak kompleksowej, pełnoprawnej odpowiedzi uczniów na to pytanie;
• minimalna uwaga publiczności, brak chęci do pracy w zespole.

Powodem wcale nie jest niechęć dzieci.praca i nauka oraz specyfikę samej technologii edukacyjnej. Nauczyciel jest zmuszony do opowiedzenia materiałów dostarczonych przez program nauczania, dziecko uczy się informacji, otrzymuje ocenę odpowiedzi. Nauczyciel przychodzi do klasy z gotowym zadaniem, jego zadaniem jest podporządkowanie klasy do określonego trybu, aby zaangażować dzieci w zajęcia edukacyjne. W tym przypadku nie ma mowy o żadnym indywidualnym rozwoju osobowości. Aby wszyscy uczniowie nauczyli się minimalnej ilości informacji, materiał zostanie powtórzony kilka razy, przy użyciu pośrednich, ostatecznych rodzajów kontroli.

Starsi nauczyciele są przyzwyczajeni do takichmetody pracy, są przekonani, że tylko poprzez "wkuwanie" rosnący zasób wiedzy, umiejętności i umiejętności praktycznych może zostać przeniesiony na młodsze pokolenie. Wyniki badań statystycznych wskazują, że 73% kadry nauczycielskiej jest przekonanych, że ważne jest nawiązanie kontaktu. Dzieci dostrzegają potrzebę niezależnej działalności, w ich rozumieniu nauczyciel powinien zostać asystentem i mentorem, a nie "przełożonym".

Wniosek

Wymagania, które stawia nowoczesnośćspołeczeństwo dla nauczyciela, proces edukacyjny, polega na wykorzystaniu innowacyjnych metod i technik pracy. Federalne standardy edukacyjne drugiej generacji obejmują wybór takich metod pracy, które przyczyniłyby się do harmonijnego rozwoju dzieci w wieku szkolnym. Minęły czasy, kiedy nauczyciel był główną postacią w lekcji. GEF zakłada aktywne uczestnictwo w procesie edukacyjnym samego ucznia, pomagając mu znaleźć skuteczne sposoby poprawy poziomu intelektualnego i wybrać kierunek swojej przyszłej aktywności zawodowej. Wszystkie rodzaje pedagogicznych technologii edukacyjnych, których klasyfikacja według federalnych państwowych standardów edukacyjnych jest reprezentowana w jednostce organizacyjnej, pomaga nauczycielowi skutecznie radzić sobie z zadaniami powierzonymi mu przez Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej.