Jak wygląda tydzień historii w szkole?
Dzisiaj nauczyciele historii używają różnychmetody, które znacznie poprawiają efektywność procesu uczenia się. W szczególności szeroko stosowane są różne formy pracy pozaszkolnej. Jednym z nich jest tydzień historii. W szkole zajęcia pozalekcyjne to zajęcia prowadzone przez uczniów na podstawie ich własnych pragnień i autonomii. Jego celem jest nauka nowoczesności i historycznej przeszłości. Działalność ta jest prowadzona przez nauczyciela, ale pomaga pogłębić wiedzę uczniów na ten temat.
Tydzień historii w szkole. Cele
Ta forma pracy po godzinach przyczynia się dointeres dzieci w historii jako całości, w szczególności Ojczyzny i ziemi ojczystej, rozumienie praw i ich związek z nowoczesnością. W procesie działania rozwija się zainteresowanie poznawcze, ciekawość uczniów. Jednocześnie łączone są różne elementy pracy, w pełni odpowiadające poziomowi przygotowania uczniów i planom pedagogicznym nauczyciela.
Tydzień historii w szkole. Planuj
Wymagana jest udana pracaprzygotowanie. W jaki sposób zorganizowany jest tydzień historii w szkole? Plan pracy stanowi integralną część tej formy aktywności po godzinach. Przede wszystkim konieczne jest określenie zadań, celów i treści zajęć, aktywności studentów. Konieczne jest również mianowanie nauczyciela, pod którego kierownictwem w szkole odbędzie się tydzień historii. Działania powinny być jasno zorganizowane, cały proces prowadzenia zajęć jest jasno skonstruowany. Podczas komponowania planu menedżer określa formę, w jakiej będą prowadzone prace, tematy. Również czas jest ustalany, a role uczestników są rozdzielane. Nauczyciel powinien wziąć pod uwagę warunki pracy szkoły, zainteresowania uczniów i ich możliwości. Sami studenci biorą udział w planowaniu, ich propozycje i życzenia są brane pod uwagę.
Zadania menedżera
Działania nauczyciela powinny być wykonywanena wiele sposobów. W szczególności nauczyciel określa treść całej pracy, ustawia zadania dla uczniów. Głowa pomaga uczniom, doradza im w procesie pracy, koordynuje ich działania. Wraz z dziećmi badają zebrane informacje historyczne, uporządkują zgromadzony materiał, który później zostanie wykorzystany w pracy edukacyjnej. Rozwiązanie tych problemów wymaga dość bliskiej interakcji, współpracy między uczniami a nauczycielem, umiejętności nauczyciela do zainteresowania i oczarowania dzieci.
Formy prowadzenia zajęć
Wymagane jest otwarcie tygodnia w szkolewiedza pedagogiczna ogólna pedagogiczna, metodyczna i ogólna teoretyczna. Jednocześnie praca pozwala nauczycielowi wykazać inicjatywę, jego zdolności twórcze i organizacyjne. „okrągłych stołów”, konferencje, zabawy gry, ściana gazeta problem - to nie jest to pełna lista form zatrudnienia, które mogą zawierać tygodnie w historii szkoły. Scenariusze Quizy, konkursy, gry są aktywność i umiejętności dzieci dostosowane. Na przykład, można wydać grę ustawienie „podróż do średniowiecza” dla uczniów klas szóstych, licealiści będą ciekawe gry intelektualnej, dostosowany do chwili obecnej, na przykład: „Co? Gdzie? Kiedy?”
Jak możesz zastosować tę wiedzę?
W tygodniu historii w szkoleuczniowie otrzymują różne zadania. Jednym z nich jest wydanie gazety ściennej. Zgodnie z poziomem wiedzy i tematów. Na przykład jedna klasa tworzy gazetę na temat "Historia starożytności", druga - gromadzi materiał o średniowieczu. Dobrze byłoby zorganizować konkurs z gazetami ściennymi. Korzystając z komputera i drukarki, możesz wydać to wydanie z określoną liczbą kopii. Może publikować notatki ucznia, krzyżówki, zagadki, rysunki, wiersze na dany temat. Ponadto dzieci mogą wyrazić swoją opinię na temat tego lub tego wydarzenia, wrażenia, jakie otrzymali podczas wycieczek. W rezultacie produkcja gazetki szkolnej może stać się stałym hobby, w którym zainteresowani będą zarówno nauczyciele, jak i uczniowie.
Wniosek
Nie można powiedzieć, że tydzień historii w szkoleto nowa forma pracy po godzinach. Ma jednak ogromne znaczenie pedagogiczne. Dzisiaj jest wiele zmian metodologicznych, ale nauczyciel nadzorujący powinien być w stanie zachować równowagę - nie bierz wszystkiego od razu. Trzeźwo należy ocenić możliwości, zdolności, wiedzę, aktywność, zarówno własną, jak i dzieci. Na pierwszy rzut oka trzymanie historycznego tygodnia wydaje się bardzo interesującą pracą. Ale nauczyciel nie powinien zapominać, że każdy dzień i godzina w tym przypadku powinny być jasno zorganizowane.
