Języki dla rozwoju mowy - uczymy się pięknie mówić bez logopedy

Każda osoba dorosła wyjęła z dzieciństwa co najmniej jeden skręt z rymowankami. I pierwszą rzeczą, która przychodzi na myśl, jest komiksowy czterowiersz na temat ciekawskiej greki.

Grek jechał przez rzekę,
Widzi Greka: w rzece jest rak.
Wsunął rękę Greka do rzeki,
Rak za sprawą greckiego zapa.

Głosimy to do dzieci, i tych kilka razyz rzędu powtarzają to z przyjemnością. Piękna, dźwięczna kombinacja dźwięków jest przyjemna dla dzieci, a jednocześnie służy rozwojowi mowy z naciskiem na takie współbrzmiące "p" i "d", które są trudne dla wymowy dziecięcej. Wraz z ustną ludową sztuką nasza zbiorowa pamięć przechowuje wiele tekstów, dzięki którym możesz ćwiczyć wymowę. Im częściej powtarzany jest trudny dźwięk, a fonetyczna kombinacja dźwięków jest bardziej skomplikowana, tym bardziej przydatna jest do rozwoju mowy.

Kiedy zacząć naukę

Odpowiedź na to pytanie jest ponad wszelką wątpliwośćnikt nie ma zastrzeżeń. Dorośli mogą również czytać łamańców językowych dla rozwoju mowy, ich okruchy od urodzenia, oczywiście pod warunkiem, że sami wymawia dźwięki fonetycznie prawidłowe i jasno, wybierając najmniejsza możliwa prosta i zwiększa złożoność tekstów jak dziecko rośnie. Sama sugeruje analogię z techniką lekarza neurochirurga, Glenna Domana, który pracuje z obrazami wizualnymi, zgodnie z którym główny rozwój mózgu dziecka zachodzi w pierwszych trzech latach życia. Każde szkolenie i aktywne szkolenie w tym czasie jest gwarancją wysokiego rozwoju intelektualnego w przyszłości. W przypadku twisterek językowych zaangażowane zostaną obszary mózgu odpowiedzialne za rozpoznawanie i odtwarzanie mowy.

Od czego zacząć

Wybór skręcania języka dla rozwoju mowy, którysą planowane do zapamiętywania wraz z dzieckiem, które właśnie zaczęło mówić, dać pierwszeństwo najprostszym, które nie przestraszy dziecka. Uważnie obserwuj jego reakcję. Połączenie dźwięków powinno się podobać i być dla okruchów "pysznych" - zrozumiałych, pomysłowych, konkretnych. Dla najmniejszych, zapamiętywanie najlepiej rozpocząć od czystego języka.

• Sha-sha-sha sha-sha-sha. Dziecko ma piłkę.
• Ar-art-ar ar-ar-ar. Wania niesie samowar.
• Cha-cha-cha cha-cha-cha. Walizka u lekarza.
• Co-co-co-co-co-co. Samochód ma koło.
• Ri-ri-ri ri-ri-ri. Gile przybyły.

Niezwykły dźwięk, jasny obraz i lekkość wzapamiętywanie będzie z gustem dzieci. Spróbuj kilka razy powtórzyć te rymowane linie, a zauważysz, że pozbycie się ich rytmu nie jest takie łatwe. Ale dzieci to lubią. Czują się pewniej, kiedy mogą łatwo zapamiętać dla dorosłych taki "złożony" tekst. Pamiętaj o chwaleniu miękiszu za sukces.

Wraz z dorastaniem dziecka zwiększamy trudność skręcenia języka w rozwoju mowy

Dzieci w starszym wieku są nielicznemonosylabowe obrazy, bardziej interesują się wierszami fabularnymi. Trzeba im umiłować ukochanego Greka, aby wyszedł ze spiżarni ich wspomnień i innych skrętów językowych, o których nas nauczyły nasze babcie.

• Ivashka ma koszulę, koszulę ma kieszenie, kieszenie w koszuli, koszulę od Ivashki.
• Na podwórzu jest trawa, na trawie - drewno opałowe. Nie ciąć drewna opałowego na trawie na podwórku!
• Archipus osy, Osip jest chrapliwy. Osip wciągnika, ochrypły Arkhip.
• Carl z Clary ukradł korale, a Clara z Karl ukradła klarnet.

Lub zajrzyj do wersetów literatury dziecięcej, na których możesz wymyślić wymowę dźwięków. Oto wspaniały gorący obraz namalowany przez wybitnego poetę V. Berestova:

Sunshine
Chwycił niebo
I doprowadził zwierzęta do cienia.
Tylko słoń pozostał na słońcu,
Słoń oparł się o słonia,
A słoń słonia przyćmił.

A oto kolejny:

U wnuczki kota
Białe nogi.
Dziadek dziadka -
Beloruchka.

Uczenie się z wykorzystaniem języka twistery do rozwoju mowy

Dzieci nie mogą bez ruchu i bez pozytywówemocje. Obecność w treningu tych dwóch komponentów prawie na pewno gwarantuje wysoką wydajność, w tym wymowę. Pomyśl o grze, nawet jeśli to tylko rzucanie piłką na siebie na podwórku, i rób to z wesołymi szarpnięciami językowymi. Tak więc, bez akcentowania uwagi dziecka na fakt, że jest to lekcja, wkrótce osiągniesz sukces w klasie, niż siedząc przy nudnym stole w domu.

Kiedy się spieszę, jem makaron.
Skończę kluski i pośpiesz się.
Spieszę się.
Kluski makaron.
Cóż, znów rozśmieszę wszystkich.

Brat siedzi przez trzy dni.
Wkrótce święto jest ze mną.
Trzeci dzień urodzenia.
Zjedzmy dżem.

Wniosek

Rodzice nie powinni pozwolić, aby rozwój przyszedł im na drodzemowa dziecka. Jeśli dziecko ma niewielkie wady wymowy, wskazane jest jego wieku, którzy nie wymagają specjalnego traktowania i korekty do logopedy, nawet w tym przypadku jest stosowanie ćwiczeń i treningów z wykorzystaniem łamańców językowych będzie ogromny. Od jak również syn lub córka recytować słowa, jak bogate słownictwo, jak dobrze dziecko buduje propozycje są bezpośrednio zależne od jego sukcesu w szkole i później w dorosłym życiu.