Jakie zadania obejmuje klasa matematyczna w grupie przygotowawczej?

Matematyka w przedszkolu nie jesttylko konto do dziesięciu iz powrotem. Kurs matematyki w grupie przygotowawczej zakłada rozwijanie umiejętności matematycznych i logicznych dla każdego dziecka. W przyszłości ta baza umiejętności będzie fundamentalna w edukacji szkolnej, gdzie ważne jest nie tylko liczyć, ale także budować relacje przyczynowo-skutkowe. Dlatego w Dow w ćwiczeniach matematycznych więcej uwagi poświęca się problemom logicznym.

Jakie logiczne metody myślenia obejmują matematykę?

W przypadku grupy przygotowawczej lekcja powinna byćwyrównywać w taki sposób, aby rozwijać się w logicznych metodach lub operacjach umysłowych: syntezie, klasyfikacji, abstrakcji, analogii, serializacji, generalizacji, porównaniu, konstrukcji, analizie.

Zadania analizy zmuszają dzieckowybierz jeden obiekt z grupy obiektów. Na przykład znajdź owoc z warzyw lub zbieraj tylko kwaśne owoce. Dziecko musi przeanalizować właściwości każdego przedmiotu i wybrać jedno lub więcej dla określonych warunków.

Zadania syntezy wymagają połączenia różnychznaki w jedną całość. Na przykład, tradycyjna lekcja matematyki w grupie przygotowawczej do syntetyzowania polega na wyszukiwaniu kulek ze wszystkich przedmiotów, następnie należy wybrać tylko czerwone kulki, a następnie zebrać kulki tylko nie czerwone. Zadania do opracowania analizy i syntezy są podobne.

Ćwiczenia z serią wymagają dzieckawyrównanie rzędów według rosnącej lub malejącej cechy. Jeśli w młodszej grupie zadania takie implikują budowę piramid, jodły lub matrioszek, w grupie przygotowawczej dzieci mogą pracować z figurami, postaciami, pałeczkami.

Porównanie, projektowanie, klasyfikacja, generalizacja

Szczególną uwagę zwraca się na rozwój porównawczyumiejętności, aby dziecko mogło rozpoznać te same i różne znaki każdego przedmiotu. W grupie przygotowawczej może to obejmować zadania dotyczące wyboru obiektów zgodnie z 2-3 znakami lub poszukiwanie licznych opisowych przymiotników dowolnego obiektu (arbuz-słońce, wstążka-wąż).

Projektując lekcję matematyki wGrupa przygotowawcza odbywa się również co najmniej 2 razy w tygodniu. Za każdym razem dzieci otrzymują zadania o trudnych warunkach. Na przykład w pierwszej lekcji dzieci wykonały przykład opiekuna, w drugim zadaniu - z pamięci, po raz trzeci - z rysunku, a na ostatnim etapie podano ogólne zadanie słowne "zwiń kota".

Klasyfikacja i generalizacja są zasadniczo takie same jakanaliza i synteza. Tylko w pierwszym przypadku konieczne jest podzielenie obiektów na grupy, a podczas generalizacji trzeba znaleźć podobne znaki w obiektach. Na przykład zadania związane z klasyfikacją obejmują wyszukiwanie przedmiotów według nazwy, kształtu, rozmiaru, koloru lub kilku atrybutów (czerwone przyciski w okrągłym pojemniku i zielone kulki w kwadratowym pudełku). W takim przypadku nauczyciel może wskazać różnicę między obiektami lub wykonać zadanie nieokreślone: ​​"Znajdź, co jest wspólne między obiektami" lub "Podziel trójkąty na dwie grupy", a dziecko samo szuka znaków.

Wiele przedszkolaków wykonuje jakąkolwiek działalność.Matematyka w grupie przygotowawczej jest doskonała, ale nie może podsumować wyniku wykonanej pracy. Dlatego ważne jest, aby zapytać po każdym zadaniu: "Dlaczego ten przedmiot jest w tej grupie, a nie w tym"? Takie pytania przyczyniają się do rozwoju związku przyczynowego, dziecko uczy się rozumowania, buduje logiczne wnioski.

Jaką wiedzę matematyczną musi opanować przedszkolak?

• Dzieci muszą liczyć do dziesięciu iz powrotem dowolnymi liczbami.
• Dzieci w wieku przedszkolnym powinny wiedzieć, jak wyglądają liczby od zera do dziesiątki.
• W ciągu dziesięciu lat dzieci powinny szybko zadzwonić do "sąsiadów" dowolnej liczby.
• Dzieci powinny rozumieć znaczenie znaków: plus, minus, więcej, mniej, równe.
• Dzieci powinny porównywać liczby w granicach 10 (czyli więcej, czyli mniej, tyle samo).
• Przedszkolaki muszą znaleźć kształty geometryczne: trójkąt, prostokąt, kwadrat, koło.
• Dzieci muszą dopasować obraz (liczbę przedmiotów) do liczby.
• Dzieci muszą grupować przedmioty według określonego atrybutu.
• Dzieci powinny porównywać przedmioty pod względem wielkości, koloru i kształtu.
• Dzieci muszą rozwiązywać łamigłówki podczas jednej akcji odejmowania i dodawania.
• Dzieci powinny rozumieć pojęcia takie jak "później", "wcześniej", "prawo", "góra", "lewo", "dół", "przed", "między", "za" itd.

Są to przybliżone matematyczne ZUN z którymimusi opanować przedszkolaków. Każde przedszkole ma własny program, który określa, czym będzie matematyka. Grupa przygotowawcza (notatki z zajęć są napisane szczegółowo) wymaga więcej materiału demonstracyjnego i interesujących problemów logicznych.

Dzieci nie są zainteresowane rozwiązywaniem przykładów odejmowania idodatek Muszą ratować wspaniałych bohaterów, rozwiązując zadania złoczyńców. Dlatego nauczyciel musi starannie przygotować się do lekcji, pisząc treść programu, wstępną pracę, metody nauczania, pokazy i materiały informacyjne, strukturę i przebieg mowy z bezpośrednią mową i możliwymi odpowiedziami dzieci.