Intersubiektywne związki geografii z innymi naukami. Połączenie geografii z fizyką, chemią, matematyką, biologią, ekologią

Nie ma jednego absolutnie odizolowane odinna wiedza o nauce. Wszystkie są ze sobą ściśle powiązane. Zadaniem każdego nauczyciela lub nauczyciela jest maksymalne ujawnienie tych połączeń intersubject. W tym artykule przyjrzymy się szczegółowo związkowi geografii z innymi naukami.

Komunikacja międzynaukowa - co to jest?

Połączenia międzynaukowe (lub intersubject) sązwiązek między poszczególnymi dyscyplinami. Podczas procesu edukacyjnego muszą one być ustalone przez nauczyciela (nauczyciela) i ucznia. Identyfikacja takich połączeń zapewnia głębszą asymilację wiedzy i ułatwia ich bardziej skuteczne zastosowanie w praktyce. Dlatego też nauczyciel musi zwrócić szczególną uwagę na ten problem w badaniu każdej nauki.

Identyfikacja komunikacji intersubject jest ważnaczynnik budowania sensownego i jakościowego systemu edukacji. Wszakże ich świadomość przez studenta pozwala mu głębiej zrozumieć przedmiot i zadania danej nauki.

Nauki, które badają naturę

System nauk, które badają przyrodę obejmujefizyka, biologia, astronomia, ekologia, geografia i chemia. Są one również nazywane dyscyplinami przyrodniczymi. Być może główne miejsce wśród nich należy do fizyki (w rzeczywistości nawet termin ten jest tłumaczony jako "natura").

Związek geografii z innymi naukami, które badają przyrodę, jest oczywisty, ponieważ wszystkie one mają wspólny przedmiot badań. Ale dlaczego studiują różne dyscypliny?

Chodzi o to, że wiedza o naturze jest bardzo ważnaobejmuje wiele różnych aspektów i aspektów. I jedna nauka nie jest w stanie tego pojąć i po prostu ją opisać. Właśnie dlatego powstało wiele dyscyplin, które badają różne procesy, przedmioty i zjawiska zachodzące w otaczającym nas świecie.

Geografia i inne nauki

Co ciekawe, aż do 17 wieku, nauki o Ziemibył pojedynczy i holistyczny. Ale z biegiem czasu, gdy gromadziła się nowa wiedza, przedmiot jej badań stawał się coraz bardziej skomplikowany i zróżnicowany. Wkrótce biologia oderwała się od geografii, a następnie od geologii. Później kilka innych nauk o Ziemi uzyskało niezależność. W tym czasie, na podstawie badania różnych składników skorupy geograficznej, tworzone są i wzmacniane powiązania geografii z innymi naukami.

Dzisiaj w strukturze nauk geograficznych istnieje co najmniej pięćdziesiąt różnych dyscyplin. Każda z nich różni się metodami badawczymi. Ogólnie geografia podzielona jest na dwie duże sekcje:

1. Geografia fizyczna.
2. Geografia społeczno-gospodarcza.

Pierwszy polega na badaniu naturalnych procesów i przedmiotówdrugi - zjawiska zachodzące w społeczeństwie i gospodarce. Często związek między dwoma wąskimi dyscyplinami z różnych części doktryny może nie być w ogóle śledzony.

Z drugiej strony powiązania geografii z innymi naukami są bardzo bliskie. Najbliżsi i "krewni" dla niej to:

• fizyka;
• biologia;
• ekologia;
• matematyka (w szczególności geometria);
• historia;
• gospodarka;
• chemia;
• kartografia;
• medycyna;
• socjologia;
• dane demograficzne i inne.

A na styku geografii z innymi naukami często powstają zupełnie nowe dyscypliny. Tak więc, na przykład, geofizyka, geochemia lub geografia medyczna powstała.

Fizyka i geografia: związek między naukami

Fizyka jest w istocie czystą naukąnatura. Termin ten znajduje się w pracach starożytnego greckiego myśliciela Arystotelesa, który żył w IV-III wieku. BC. Właśnie dlatego związek geografii z fizyką jest bardzo bliski.

Istota ciśnienia atmosferycznego, narodziny wiatrulub osobliwości formowania form lodowcowych - bardzo trudno jest ujawnić wszystkie te tematy bez odwoływania się do wiedzy zdobytej na lekcjach fizyki. Niektóre szkoły nawet praktykują prowadzenie zintegrowanych lekcji, w których fizyka i geografia są organicznie splecione.

Związek tych dwóch nauk w szkoleEdukacja pomaga uczniom dowiedzieć się więcej o materiałach edukacyjnych i skonkretyzować ich wiedzę. Ponadto może stać się narzędziem kształtowania zainteresowania poznawczego wśród uczniów w "pokrewnej" nauce. Na przykład uczeń, który wcześniej nie dogadywał się z fizyką, może nagle zakochać się w niej na jednej z lekcji geografii. To kolejny istotny aspekt i korzyść z interdyscyplinarnych powiązań.

Biologia i geografia

Połączenie geografii z biologią jest być może najbardziejjest oczywiste. Obie nauki badają naturę. Tutaj tylko biologia koncentruje się na organizmach żywych (roślinach, zwierzętach, grzybach i mikroorganizmach) i geografii - na ich składnikach abiotycznych (skały, rzeki, jeziora, klimat itp.). Ale ponieważ związek pomiędzy żywymi i nieożywionymi składnikami w naturze jest bardzo blisko, oznacza to, że dane naukowe są powiązane a priori.

U zbiegu biologii i geografii powstałyabsolutnie nowa dyscyplina - biogeografia. Głównym przedmiotem jej badań są biogeocenozy, w których oddziałują biotyczne i abiotyczne składniki środowiska.

Te dwie dziedziny nauki łączy również kwestia zarządzania środowiskiem. W poszukiwaniu prawidłowej odpowiedzi geografowie i biolodzy konsolidują wszystkie swoje wysiłki.

Ekologia i geografia

Te dwie nauki są ze sobą tak ściśle powiązaneczasem nawet przedmiot ich badań jest zidentyfikowany. Rozwiązanie każdego problemu środowiskowego jest po prostu niemożliwe bez zajęcia się aspektami nauk geograficznych.

Szczególnie silny jest związek ekologii zgeografia fizyczna. Doprowadziło to do powstania zupełnie nowej nauki - geo-ekologii. Termin ten został po raz pierwszy wprowadzony przez Karla Trolla w latach 30. XX wieku. Jest to złożona, stosowana dyscyplina, która bada strukturę, właściwości i procesy zachodzące w środowisku człowieka, a także inne żywe organizmy.

Jednym z kluczowych celów geoekologii jest poszukiwanie i rozwój metod zarządzania środowiskiem, a także ocena perspektyw zrównoważonego rozwoju określonych regionów lub terytoriów.

Chemia i geografia

Chemia to kolejna dyscyplina z klasy nauk przyrodniczych, która ma dość bliskie związki z geografią. W szczególności współdziała z geografią gleby i naukami o glebie.

Na podstawie tych połączeń, pojawienie się i rozwójnowe gałęzie nauki. Są to przede wszystkim geochemia, hydrochemia, chemia atmosfery i geochemia krajobrazu. Badanie niektórych tematów geografii jest po prostu niemożliwe bez odpowiedniej znajomości chemii. Przede wszystkim mówimy o następujących kwestiach:

• dystrybucja pierwiastków chemicznych w skorupie;
• struktura chemiczna gleby;
• kwasowość gleby;
• skład chemiczny wody;
• zasolenie wód oceanicznych;
• aerozole w atmosferze i ich pochodzenie;
• migracja substancji w litosferze i hydrosferze.

Studenci opanują ten materiał bardziej efektywnie w zakresie zintegrowanych lekcji, opartych na laboratoriach lub klasach chemii.

Matematyka i geografia

Związek między matematyką a geografią możenazywany bardzo blisko. Zatem nauczenie, by osoba używała mapy geograficznej lub planu terenu bez elementarnej wiedzy i umiejętności matematycznych, jest niemożliwe.

Związek matematyki z geografią przejawia się w istnieniu tzw. Problemów geograficznych. Oto zadania:

• określić odległość na mapie;
• określić skalę;
• obliczyć wysokość góry od gradientów temperatury lub gradientów ciśnienia;
• obliczenia według wskaźników demograficznych i tym podobnych.

Ponadto geografia w ich badaniachbardzo często korzysta z metod matematycznych: statystycznych, korelacji, balansu, metody modelowania (w tym komputera) i innych. Jeśli mówimy o geografii ekonomicznej, wówczas matematykę można naprawdę nazwać "przyrodnią siostrą".

Kartografia i geografia

Połączenie tych dwóch dyscyplin naukowych nie powinno nikogo budzić. W końcu mapa jest językiem geograficznym. Bez kartografii nauka ta jest po prostu nie do pomyślenia.

Istnieje nawet specjalna metoda badawcza -kartograficzny. Polega na uzyskaniu niezbędnych informacji dla naukowca z różnych map. Zatem mapa geograficzna pochodząca ze zwykłego produktu geograficznego staje się źródłem ważnych informacji. Ta metoda badawcza jest wykorzystywana w wielu badaniach: w biologii, historii, ekonomii, demografii i tak dalej.

Historia i geografia

"Historia to geografia w czasie, a geografia to historia w kosmosie." Ta niezwykle dokładna idea została wyrażona przez Jean-Jacques'a Reclusa.

Historia jest związana wyłącznie z opinią publicznągeografia (społeczna i ekonomiczna). Tak więc, studiując populację i gospodarkę danego kraju, nie można uniknąć jego historii. Tak więc młody geograf powinien z góry rozumieć procesy historyczne, które miały miejsce na pewnym terytorium.

Ostatnio wśród naukowców pojawiają się pomysły na pełną integrację tych dwóch dyscyplin. Na niektórych uniwersytetach od dawna tworzone są powiązane specjalności "Historia i geografia".

Ekonomia i geografia

Geografia i ekonomia również są bardzo bliskie. W rzeczywistości wynikiem interakcji między tymi dwiema naukami było powstanie zupełnie nowej dyscypliny zwanej geografią ekonomiczną.

Jeśli dla ekonomii kluczem jest pytanie"Co i dla kogo produkować", to geografia ekonomiczna interesuje się przede wszystkim inną rzeczą: jak i gdzie powstają określone towary? Nauka ta stara się ustalić, dlaczego produkcja konkretnego produktu została ustalona właśnie w tym (konkretnym) punkcie kraju lub regionu.

Geografia ekonomiczna powstała w środkuXVIII wiek. Jej ojca można uznać za największego naukowca M. V. Łomonosowa, który ukuł ten termin w 1751 roku. Początkowo geografia ekonomiczna była czysto opisowa. Następnie w sferze jej zainteresowań znalazły się problemy z rozmieszczeniem sił wytwórczych i urbanizacją.

Do chwili obecnej geografia ekonomiczna obejmuje kilka dyscyplin branżowych. To jest:

• geografia przemysłu;
• rolnictwo;
• transport;
• infrastruktura;
• turystyka;
• geografia sektora usług.

Podsumowując ...

Wszystkie nauki są ze sobą powiązane w większym lubmniejszy stopień. Związki geografii z innymi naukami są również bardzo bliskie. Zwłaszcza jeśli chodzi o takie dyscypliny jak historia, fizyka, chemia, biologia, ekonomia czy ekologia.

Jednym z zadań współczesnego nauczyciela jest identyfikacja ipokazać studentowi interdyscyplinarną komunikację z konkretnymi przykładami. Jest to niezwykle ważny warunek budowy dobrego systemu edukacji. W końcu skuteczność jego wykorzystania do rozwiązywania praktycznych problemów zależy bezpośrednio od złożoności wiedzy.